COIFFEUSE A DOMICILE
Un peu en avance sur avril, un croquis fait trop rapidement. Je me suis inspirée
d'une photo où Sibylle avait 9 ans, mais je n'ai pas su rajeunir son visage !
Luce : Le truc je crois, c'est qu'en fait la fillette paraît de la même taille que la
coiffeuse. Si elle avait été plus basse (parce qu'en plus, j'imagine qu'elle est
assise), on comprendrait mieux que c'est une fillette car son visage est assez
juvénile, je trouve, par rapport à celui de la femme.
Sinon, j'aime beaucoup tes croquis pleins d'humour, Annie.
Tu as raison, Luce, merci, j'aurais du rabaisser sa tête, mais sur la photo, elle est
debout.
Luce : Ah oui ! Alors en fait, le visage de la fillette n'est peut-être pas assez rond !
C'est vrai, et pour 4 ans 1/2, le front devrait être plus haut. Je sais cela, mais je
retombe dans les même erreurs et la correction est impossible !
Minik : Trop drôles, les dialogues !
Sandman : Annie, je comprend ce que tu veux dire. J'ai déjà ressenti la même chose,
et pas seulement pour l'activité dessin. Il y a une explication. Tu te débrouilles bien
au niveau du maniement des couleurs, mais tu as des progrès à faire en dessin, en
particulier les portraits. J'espère que je ne donne pas l'impression de jouer le prof
qui sait tout... ce qui est loin d'être le cas !! On est là pour se donner nos avis avec
l'objectif d'aider si c'est possible.
Quelqu'un a déjà écrit sur ce forum qu'il est important de maitriser les deux
activités, le dessin ET la mise en couleur. Si on n'a que l'un sans l'autre, on ne sera
jamais satisfait de son travail. C'est peut être ce qui t'arrive en ce moment.
Cette semaine, je suis encore dans la lecture du livre "Dessiner grâce au cerveau
droit" et en particulier au chapitre du dessin de portrait. L'auteur explique que
contrairement à l'idée reçue, dessiner les portrait n'est pas plus difficile que tout
le reste, il suffit juste d'éviter les erreurs les plus courantes et de connaitre
quelques règles qui facilitent le travail. Elle dit aussi que le portrait est justement
un aspect du dessin parfaitement adapté au côté droit du cerveau et elle le prouve
grâce à quelques expériences vécues:
Des personnes accidentées, dont le côté droit du cerveau avait été lésé, n'arrivaient
plus à reconnaitre les gens, même leurs proches et même leur propre reflet dans un
miroir... alors que d'autres personnes accidentées seulement de l'hémisphère gauche
n'avaient pas du tout ce problème. Ça prouve donc que la reconnaissance faciale et
les formes des visages sont une spécificité de l'hémisphère droit, ce qui rend
d'autant plus facile l'apprentissage du dessin de portrait par la technique de ce livre
(si ça peut être un argument supplémentaire pour l'essayer...).
Merci Sandman, tes conseils m'intéressent beaucoup, bien que, pour les croquis,
j'aie l'impression de régresser en aquarelle tout autant qu'en dessin.
En ce qui concerne le livre de Betty Edwards, j'ai demandé son achat à la bibliothèque,
mais il est déjà sorti et je suis en attente. Etant ambidextre, la méthode devrait me
convenir.
Dans les dessins précédents, je n'avais pas de modèle, mais ce n'est pas une bonne
idée. J'ai déjà trouvé des photos pour
le suivant, adaptées à l'âge des enfants :
Sibylle, 4 ans ½, joue avec son frère Evan, 3 ans, ils sont seuls, à l’étage.
Celui-ci se fait mal et pleure. Alors, elle me crie :
« T’inquiète-pas Mamie, je l’ai soigné en soufflant dessus » !
Lacerta : Je pensais, en effet, que l'absence de modèle te rendait la tâche encore
plus difficile, mais ici, tu as un modèle et le résultat est relativement le même.
Je ne suis pas une spécialiste du visage, les seules choses que je vois, c'est le menton
rigide de ta petite Sibylle et la curieuse courbe des épaules de la coiffeuse.
Au niveau de l'aquarelle, je croyais qu'elle était déguisée ou alors en habits d'enfant
de choeur. Quand j'ai compris, j'ai également compris ce que tu voulais représenter.
Mais je pense que ce n'était pas une bonne idée de marquer une telle différence.
Je reste également persuadée que tu fais ces croquis trop petits. Agrandis tes
personnages, fais-les entre 15 et 20 centimètres, je suis sûre que c'est plus facile.
Bonjour et merci, Lacerta, j'apprécie toujours tes conseils !
Pour ce dernier, j'ai essayé d'être rapide et ça me réussit rarement, même avec un
modèle. Je suis consciente des défauts que tu soulignes, mais je ne veux plus corriger
les croquis, juste retenir les conseils.
Mon carnet mesure 13 x 21 cm, si les personnages sont trop grands, le texte ne trouve
plus sa place, mais il y a un juste milieu à trouver.
J'ai déjà dessiné le suivant, les têtes font moins de 4 cm de haut, c'est plus que celui-
ci, ce sont les expressions des visages qui m'intéressaient, il n'y a pas de corps.
J'AI SOUFFLE DESSUS !
Le dessin, 1ère étape
Inge : J'ai un petit problème de visibilité avec ton dernier croquis Annie : le trait
de ton crayon est d'un gris très clair, donc un peu difficile de reconnaître
l'expression des visages des deux enfants.
Pour exprimer des pleurs en dessin, sans trop accentuer les deux rides à gauche
et à droite de la bouche, je ne saurai pas conseiller. Peut-être placer la fille un
peu plus haut que le garçon dans une position de protectrice.
Sur ces maigres conseils, je m'en vais joindre mon cours de dessin (donné par
un bénévole) au port de La Rochelle... nous commençons un carnet de voyage.
Bon cours, Inge, merci pour les conseils ! 
Je vais accentuer la photo et ensuite déplacer le garçon, car la petite fille me plaît
davantage, en fait, elle n'est pas beaucoup plus grande. Les rides d'expression
d'Evan ne seront pas marquées d'un trait, c'est juste pour les positionner et je les
effacerai !
Luce : Là, tu vois, je trouve que l'on voit bien que ce sont des enfants, Annie.
Ici, ta rapidité dans le dessin t'as réussi, on dirait.
Là, j'ai pris des mesures précises, c'était moins rapide donc plus réaliste, je ne suis
pas très bonne en dessin spontané !
Je viens de modifier la position d'Evan, il faut que je rajoute quelques cheveux en
haut du crâne de Sibylle et demain, je passerai à l'aquarelle.
Les traits de crayon ne sont pas aussi noirs, j'ai contrasté la photo.
Luce, merci encore !
Le dessin, 2ème étape
Sandman : Tu as écrit "En ce qui concerne le livre de Betty Edwards... étant
ambidextre, la méthode devrait me convenir." Attention, le fait d'être ambidextre
n'a rien à voir avec l'apprentissage de l'utilisation de l'hémisphère droit du cerveau.
Le cerveau gauche ne commande pas la main droite et le cerveau droit ne commande
pas la main gauche ! C'est beaucoup plus compliqué que ça.
C'est la gestion des aptitudes artistiques, la perception des tons et des volumes,
des proportions, etc. qui doit "repasser" du bon côté (le droit) quand on apprend à
dessiner, que ce soit avec la main gauche ou droite.
On dit que les gauchers sont plus créatifs que les droitiers, c'est peut être vrai,
mais un gaucher qui s'est contenté d'un apprentissage scolaire pour les arts
graphiques et plastiques aura autant d'intérêt qu'un droitier à apprendre la méthode
de Betty Edwards parce sans cette méthode, il n'utilisera quand même que son
hémisphère gauche. Il a été dit sur ce forum que le livre de B. Edwards est un peu
long et verbeux pour expliquer des choses simples, mais je pense que ses explications
sont nécessaires pour bien saisir la particularité de sa méthode et les expériences,
ou les constatations scientifiques qui ont été à la base de certains exercices qu'elle
a conçu (ce qui explique leur efficacité).
J'ai encore beaucoup de choses à apprendre, merci Sandman !
Un peu d'aquarelle, ce soir, peut-être même suffisant pour ne pas tout salir.
L'aquarelle
Mamanlotus : Souffler dessus est TOUJOURS efficace. J'aime bien le garçon, on voit
bien qu'il en a gros sur la patate.
Oui, elle avait bien retenue la leçon, la psychologie a du bon. Merci Mamanlotus !
Lacerta : L'aquarelle est plus fraîche et le petit Evan bien réussi.
Ce croquis me plaît mieux à moi aussi, il faut dire que les photos m'ont bien aidée.
Mais Sibylle n'a pas la belle mine épanouie qu'elle avait à cet âge !
Merci Lacerta !
Les photos
Minik : Tes p'tits bouts sont une source d'inspiration inépuisable, trop bien 
SCRABBLE
Sibylle (5 ans 1/2) et Mamie jouent au Scrabble. « Evan, c’est un nom propre » dit
Mamie. « Alors, je vais écrire des mots salés ! » répond Sibylle.
Luce : Je ne suis pas certaine d'avoir bien compris. Je pense que tu as voulu écrire
"sales" au lieu de "salés" non ?
Luce, je te remercie pour ta fidélité ! L'aquarelle n'est pas réussie, j'aurais du
m'inspirer d'une photo où elle jouait aux échecs avec son Papi, qui aurais remplacé
sa Mamie !
Non, elle a bien dit "salés", c'est une petite-fille qui n'aime pas dire de gros mots,
et le mot "sale" lui a sans doute déplu !
Luce : Elle est bien élevée cette petite. Félicitation aux parents. De nos jours, c'est
rare de trouver des enfants qui ne soient pas tentés de dire des mots "proscrits".
Et, je suis "fidèle" car j'aime beaucoup ce que tu fais, Annie, c'est toujours un vrai
plaisir de voir tes créations .
C'est aussi une question d'âge, à 4 ans 1/2, Oscar ne se prive pas de "gros mots", sa
période anale commence à durer... mais il faut en passer par là et il nous fait bien rire !
J'ai trouvé pourquoi j'ai l'impression de régresser. Avant je passais beaucoup plus de
temps sur les croquis, qui étaient en fait de mini-aquarelles. A présent, ça ne me prend
pas plus d'une heure, mais ça ne me réussit pas, heureusement que les blagues sont là
pour faire passer la sauce ! 
Mamanlotus : Attends voir qu'ils grandissent, Annie, et leur vocabulaire deviendra de
plus en plus coloré...
Pas sûr, Mamanlotus, les ados sont tous différents 
LE FRAISIER
Cette fois, j'ai utilisé des pastels à la cire aquarellables Néocolor, de Caran d'Ache,
qui m'ont permis de moins fignoler.
Voici le croquis scanné, fait en 30 min environ :
Pour avoir trop corrigé un croquis en 2010 (une salle d'attente), j'en ai été dégoûté,
il était devenu une petite aquarelle. Alors, depuis 2012, j'ai repris avec de vrais
croquis, expédiés en une heure maxi !
Luce : Quel beau métier "fraisier" ! Tes mots d'enfants sont pleins de fraîcheur et
d'innocence, j'adore !
Quant à ton croquis, il est un peu pâlot mais c'est peut-être le scann qui fait ça.
Merci Luce, quand les mots d'enfants ne sont pas inventés, ils
sont souvent ainsi !
Le scanner fait des taches, mais ma photo est flou ! Ce qui est net, c'est que je lui ai
fait une bosse sur la tête !
Les toutes dernières d'Oscar, 4 ans 1/2, après avoir visité une ferme avec l'école :
Sa nounou lui demande : "Tu as vu des lapins, tu en as un à la maison ?"
Oscar, l'air désolé "Non, j'ai que mes parents !"
A l'école, les enfants parlent des animaux qu'ils ont vus.
La maîtresse s'adresse à Oscar : "Et toi, qu'as-tu à nous raconter ?"
"On a été faire pipi, et après on a mis nos anoraks !"